En vue de la r\u00e9forme du deuxi\u00e8me cycle des \u00e9tudes de m\u00e9decine (R2C), le coll\u00e8ge des enseignants s’est r\u00e9uni r\u00e9cemment \u00e0 l’occasion de la conf\u00e9rence des doyens pour d\u00e9finir les nouvelles modalit\u00e9s de l’\u00e9preuve de lecture critique d’article (LCA). <\/p>\n\n\n\n
Il s’agit de l’\u00e9preuve la plus redoutable sur le parcours vers son poste de m\u00e9decin car elle fait appel \u00e0 des connaissances pointues de m\u00e9thodologie scientifique, une bonne compr\u00e9hension de l’anglais scientifique et une capacit\u00e9 d’analyse. <\/p>\n\n\n\n
L’\u00e9preuve de LCA va \u00eatre modifi\u00e9 en profondeur avec la r\u00e9forme du deuxi\u00e8me cycle. <\/p>\n\n\n\n
D\u00e9sormais, il n’y aura qu’un seul article \u00e0 analyser enti\u00e8rement. Par contre, celui-ci sera accompagn\u00e9 de deux autres articles plus court, parfois issu de la litt\u00e9rature grand public qui mettront en perspective l’article principal. Le but est de pr\u00e9senter \u00e0 l’\u00e9tudiant une controverse scientifique. <\/p>\n\n\n\n
Par exemple, l’article principal pr\u00e9sente un nouveau m\u00e9dicament de l’hypertension art\u00e9rielle. Un article connexe est issu de la HAS. Puis un autre article issu d’un journal de presse parle de ce m\u00e9dicament. L’\u00e9preuve consistera \u00e0 analyser la m\u00e9thodologie de l’article scientifique principal, identifier les biais, et surtout mettre en perspective les trois articles et conclure sur la pertinence de la prescription du nouveau m\u00e9dicament.<\/p>\n\n\n\n
L’id\u00e9e du coll\u00e8ge des enseignants est de faire en sorte que les m\u00e9decins en fin de deuxi\u00e8me cycle puissent avoir toutes les cl\u00e9s en main pour comprendre la litt\u00e9rature scientifique et prendre des d\u00e9cisions fond\u00e9es sur les preuves. <\/p>\n\n\n\n
Le coll\u00e8ge a r\u00e9affirmer sa volont\u00e9 de ne pas mettre en place de r\u00e9f\u00e9rentiel commun de connaissance opposable le jour de l’\u00e9preuve. <\/p>\n\n\n\n
En pratique, il faut donc se mettre \u00e0 pr\u00e9parer l’\u00e9preuve de LCA d\u00e8s le d\u00e9but de l’internat. Rando M\u00e9dicale d\u00e9veloppe donc un parcours personnalis\u00e9 pour se pr\u00e9parer dans les meilleurs conditions \u00e0 la LCA qui comprend une s\u00e9rie de cours par niveau pour acqu\u00e9rir l’ensemble des connaissances th\u00e9oriques n\u00e9cessaire puis une s\u00e9rie d’entrainement espac\u00e9 sur l’ann\u00e9e de niveau de difficult\u00e9 progressif et enfin une revue des controverses scientifiques actuelles. Outre la transmission de connaissance th\u00e9orique pur notre formation permet d’acqu\u00e9rir une solide culture scientifique m\u00e9dical qui permet de prendre du recul sur l’\u00e9preuve et se d\u00e9marquer des autres \u00e9tudiants. <\/p>\n\n\n\n
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